【集萃網(wǎng)觀察】
日前，由中國紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織人才培訓(xùn)中心和SO.kids 共建的國家紡織人才模特培訓(xùn)基地（安徽）正式成立。該基地的成立，將有力推動模特時尚文化、時尚消費(fèi)、時尚與科技融合發(fā)展；有效建立和完善模特時尚產(chǎn)業(yè)鏈條，加快推動中國（合肥）模特時尚產(chǎn)業(yè)園落地建設(shè)；加速建立全省模特師資人才庫、原創(chuàng)品牌基地、網(wǎng)紅直播基地，把合肥都市圈打造成全省紡織時尚人才品牌培育基地、時尚藝術(shù)教育基地、時尚發(fā)布中心、文化傳播中心、商貿(mào)物流中心、人才培育中心。
據(jù)了解，SO.kids 是一家從事模特時尚藝術(shù)教育課程研發(fā), 深耕教學(xué)的教育基地�；丶Y(jié)了來自藝術(shù)教育各領(lǐng)域的頂尖專業(yè)人士，致力于用最先進(jìn)的教育理念，推動中國美育革命。SO.kids 負(fù)責(zé)人秦海紅表示，服裝表演作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，以其獨(dú)特的藝術(shù)特性傳達(dá)和感受著美學(xué)品質(zhì)與審美價值，影響著人們的生活方式，對社會的發(fā)展起到重要作用。SO.kids 希望通過打造具有國際先進(jìn)理念和過硬專業(yè)能力的師資力量，培養(yǎng)新時代模特。
長三角副中心優(yōu)勢明顯
賦能產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 近年來，我國經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展正在從高速度向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，高質(zhì)量發(fā)展可以為中國經(jīng)濟(jì)增長注入新的動能。自1982 年提出“以上海為中心建立長三角經(jīng)濟(jì)圈”、2018 年11 月“長三角一體化”進(jìn)一步升級后，可以說長三角已成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最活躍、創(chuàng)新能力最強(qiáng)、開放程度最高的區(qū)域之一，成為我國向高質(zhì)量發(fā)展的先行區(qū)和示范區(qū)。 作為“長三角一體化”的一部分，安徽省具有較大的發(fā)展?jié)摿�，也給紡織產(chǎn)業(yè)帶來了重要的發(fā)展機(jī)遇。安徽紡織產(chǎn)業(yè)規(guī)模位居全國第七位，深厚的制造業(yè)基礎(chǔ)、蓬勃發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)生態(tài)，使得安徽具有高起點(diǎn)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的資源優(yōu)勢和創(chuàng)新優(yōu)勢。 安徽省紡織行業(yè)協(xié)會相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“十四五”期間，安徽要以“科技、時尚、綠色”為主線，全力推動紡織服裝產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在服務(wù)全國構(gòu)建新發(fā)展格局中體現(xiàn)安徽擔(dān)當(dāng)。同時將推動構(gòu)建以合肥時尚都市圈為中心，輻射聯(lián)動皖江現(xiàn)代紡織服裝產(chǎn)業(yè)帶 + 皖北承接紡織服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移集聚區(qū)協(xié)同發(fā)展的新格局。 而合肥市是長三角城市群副中心、合肥都市圈中心城市、國家科技創(chuàng)新型試點(diǎn)城市、中國四大科教基地之一，有著優(yōu)越的地理位置。除交通便利外，合肥的科教資源也非常雄厚，人才優(yōu)勢明顯，相關(guān)學(xué)科處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。
立足于合肥市得天獨(dú)厚的工業(yè)優(yōu)勢、科教優(yōu)勢和交通優(yōu)勢，SO.kids項目基地落戶于此，將著眼于創(chuàng)新模特辦學(xué)模式、創(chuàng)新模特人才聚集方式、創(chuàng)新模特人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新建立模特人才能力考評體系、創(chuàng)新建設(shè)一流模特產(chǎn)業(yè)園區(qū)等五大創(chuàng)新，創(chuàng)建具有中國特色的一流模特學(xué)院+ 一流模特產(chǎn)業(yè)的國家紡織人才基地?模特培訓(xùn)基地（安徽）。
規(guī)范服裝表演教學(xué)，提升模特素質(zhì)
SO.kids 自2018 年起搭建時尚藝術(shù)課程研發(fā)體系，課程經(jīng)五年教學(xué)實(shí)踐，每個組合都落地在課堂上，行業(yè)專家反復(fù)推敲修改，于2019 年完成SO.kids 時尚藝術(shù)教育課程，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，截至2021 年編寫完成并投入教學(xué)實(shí)踐的教材共四個級別。 談及未來，秦海紅坦言，就時尚藝術(shù)（服裝表演專業(yè)）的社會功能性來說，服裝表演專業(yè)對社會化功能的價值與獨(dú)特性，對于滿足大眾在社會角色的扮演、健康心理的建立、身體形態(tài)的規(guī)范等方面具有獨(dú)特的理論指導(dǎo)價值與較強(qiáng)的實(shí)踐意義。SO.kids 要做到社會全年齡段的大眾普及化，SO.kids 課程體系將增加SO.kids 啟蒙課程、SO.Kids 表演秀課程、SO.Kids 中老年課程、SO.kids 時尚禮儀課程等，希望通過服裝表演行為的社會化功能價值滿足大眾社會的需求，力爭為滿足人民對美好生活的向往與追求作出貢獻(xiàn)。 隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的飛速發(fā)展，SO.kids 以“以美育人，和諧創(chuàng)新”為理念，自主研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)+ 藝術(shù)內(nèi)容的雙師課堂。SO.kids 希望把傳統(tǒng)的藝術(shù)培訓(xùn)課堂升級為雙師、多師課堂，打破地域差異帶來的優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，共享師資，共享精品教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)名師效能最大化，達(dá)到藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)化，解決眾多中小型藝術(shù)機(jī)構(gòu)缺名師、好老師難招、招生沒亮點(diǎn)、課堂趣味難以延續(xù)等行業(yè)痛點(diǎn)。來源：紡織服裝周刊
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